大学教育问题

前段时间操作系统考试出成绩了，是在让人失望，对我自己成绩不做任何评价，但是这次考试确实让那些平时认认真真学习，熬夜写代码的那些同学心寒，我只想问一句，老师，您没当过学生么？

 

真不知道老师这成绩是怎么给的，有些同学所有实验都是自己写的，最后大作业也是自己写的，明显能力和分数都应该超过那些平时不上课，抄实验的同学，可是最后的分数为什么就没有那些同学分高呢？这个是在令人百思不得其解？于是大家一致得出了一个结论，老师你给成绩是不是用如下代码：

for(int i = 0;i < studentCount;i++)

{

score[i] = random(60,100);

}

 

说道这里真的不得不说一下中国的大学教育和考核制度的问题了，就已我学校软件学院为例吧（某985院校，全国示范性软件学院），说一些不完全统计的数据，从大一到大四所有专业课实验一次没抄过的人不超过10人（我们学院一届有400人左右），所以呢，老师基本都了解情况了，所以在验收实验的时候基本就当作你是抄的来验收，但是虽然照抄的是大多数，但是毕竟还有那么多人是自己写的呢。

 

本来大多数人大一的时候都是抱着认真学习的态度来面对大学生活的，可是努力学习成绩还不如照抄，多经历几次这样的事谁又能保持那份学习的动力呢？有人说认真学习学到真本事最重要，成绩都是次要的，可是那些认真学习的人也是要考研，要出国，要找工作的。

 

其实在我们学院还有另外一跳出路，如果你参加一些竞赛获奖的话毕业的去处通常都很好，比如acm，数学建模，挑战杯之类的，但是这种竞赛获奖谈何容易，而且除了acm，数学建模之外其他比赛又有多少是自己做的东西，多少是拿老师的项目去参赛？

 

在来说说学术吧，我认识一个认真搞学术的老师，他算上津贴的月收入只有2971块钱，我想知道这样凭自己实力在sci发了那么多篇论文的老师就是不给副教授，而那些出国镀个金回来的老师也不知道是不是真有水平，都是副教授，如此下去又有多少老师愿意认真去搞学术呢？

 

扼杀了学生认真学习的心，扼杀了老师认真搞学术的信，真不知道这样下去学校还有什么发展